在同学们都在奋笔疾书的时候，刘霞悄悄走到了曹望的身旁，说道：“曹老师，后面就是写作文了。下节课下课之前交上来。你若觉得坐得难受，那你就可以回办公室歇着了。”
曹望知道刘霞这是委婉地在提示他可以走了，于是他二话不说站起来提着椅子就往外走。与来之前不同，那时是迎着注目礼走进教室的，而离开时学生们都在绞尽脑汁构思作文，根本无暇顾及他的离开，这让他十分失落。
刘霞紧紧跟在后面，走到教室门口，刘霞对曹望笑了一下，说道：“让曹老师见笑了，我都紧张死了。你看出了没有？以后可不再让你来听课，一点儿也不轻松，搞得紧张兮兮的。好在学生们并不紧张，没有影响到教学效果就行。”
曹望看着刘霞，激动地说道：“刘老师是语文教学中的一朵奇葩，我敢保证这些学生在你的教导一下，年底的期末考试一定能在全县崭露头角。你今天的教学，给了我很大的启发。等放学后再给你交流感受。我不耽搁你上课了，回办公室了啊。”
“可不能给我扣这么高的一个帽子，我有自知之明的。等着曹老师批评指正，辛苦您了。”刘霞诚惶诚恐地说道。
“你这人就是太低调，太谦虚，这样可是不可以的啊。我不打扰你上课了，赶紧去看学生们吧。”曹望欣赏地瞅了刘霞一眼，转身搬着椅子快步离开了。
下午的放学时间很快到了，语文组的教师们早就迫不及待地拿着背包冲向了自行车棚，只有曹望不慌不忙地忙着手里的工作。他时不时地朝办公室外面看看，时时刻刻等待刘霞的身影出现在自己面前。
刘霞在放学铃声响起时，也第一时间拿着作业本冲出了教室。她要赶在同学们出教室之前赶到，将学生们堵在教室里。每次加课她都是以百米冲刺的速度赶往教室的。而这次还是曹望第一次见。他没有加课的习惯，虽然他也能把握课堂节奏，也能让学生们信任他，敬重他，但是他采取的高效课堂法。在课上他会利用每一分钟时间，而在课下他提倡让学生们尽情玩耍。
曹望的心里是忐忑不安的，毕竟是要向刘霞表达自己的心迹，又不清楚刘霞能否接受他这种交流方式。其实他也很担忧一旦话说破，打破了他们之间的和谐。倘若刘霞不接受，错怪了他，他可能会被认为是坏人。
越是顾虑重重，曹望的心里越是七上八下。他胡乱翻看着一本书，也不知道里面写的什么文字，但眼睛却一直瞄着办公室门口。刘霞还没从教室回来，他终于安耐不住烦躁的心情，起身走到门口向外望去。
校园里静悄悄的，偶尔能看到一两个晚走的学生从甬路上走过。可是一阵清晰读书声从刘霞所在班级的教室传来，打破了校园的寂静。他恍然大悟，原来刘霞在给学生们补课。