“友谊如同春风，温暖心灵，滋养生命；它能激发内在动力，推动我们勇往直前，克服困难，实现梦想；它如灯塔般照亮前行的道路，让我们在风雨中不迷失方向，坚定信念，绽放人生的光彩。”
“友谊的力量还在于它能让我们在孤独时找到慰藉，在挫折时获得勇气，在成功时分享喜悦；它能增强我们的社会归属感，让我们在群体中找到自我价值，形成积极向上的生活态度，助力我们在人生的各个阶段都能保持内心的平和与坚定。”
道法课老师听了道法课课代表的发言，点头赞许：
“你的回答全面而深刻，充分揭示了友谊的多重价值；正如苏东坡所言，‘一蓑烟雨任平生’，友谊正是那蓑衣，助我们抵御风雨，走向光明！它让我们在逆境中不失希望，顺境中不忘谦逊，始终以平和的心态面对人生起伏，成就更加丰富而圆满的人生旅程。”
“学生们，你们是否觉得随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？这个问题学生们可以举手畅所欲言！”
道法课上，老师刚刚结束了他那富有哲理的讲解，教室里还回荡着他的声音。就在这时，王南同学迅速地举起了手，他的脸上洋溢着兴奋和热情，迫不及待地想要表达自己的想法，他激动地说：
“是的，老师！随着年龄增长，我们经历更多，内心也更复杂，友谊的建立需要更多信任和理解，但只要真诚相待，友谊依然能温暖心田，照亮前路；它如同一盏明灯，穿透岁月的迷雾，指引我们找到心灵的共鸣，让我们在纷繁复杂的世界中，依然能感受到那份纯粹与真挚，维系着心灵的纽带，助力我们在人生的旅途中，携手共进，绽放出更加璀璨的光芒。”
道法课老师微笑着环视教室，鼓励的眼神落在每一个学生身上：
“很好，你们的理解很到位！友谊确实如你们所说，它超越了年龄和经历的界限，是心灵深处最真挚的情感纽带。在这个快节奏、高压力的社会里，我们或许会因为忙碌而忽略了对友情的呵护，但请记得，无论何时何地，真正的友谊都值得我们去珍惜和维系。”
“学生们，你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？”
不会，老师。”
班上的李同学坚定地回答：
“友谊是生活中的调味品，它让我们的世界更加多彩。即使麻烦有时像调料般过浓，友谊的存在让生活中的酸甜苦辣变得有意义，它教会我们如何在困难中寻求支持，在挑战中找到力量，在磨难中成长。”
“真正的友谊是我们人生旅途上最宝贵的财富，它让我们懂得珍惜，懂得感恩，懂得在每一次的心灵碰撞中，成长！因此，我永远不会因为麻烦而选择放弃友谊；相反，我会视这些麻烦为加深理解、增进感情的机会。”
“‘朋友’这个词在字典中的基本解释是指同学，即那些与我们在学校或学习环境中共同学习、共同进步的人；同时也指那些与我们有着共同兴趣、共同目标、共同理念的人，即所谓的志同道合的人。此外，‘朋友’这个词还广泛用于指代除了我们的亲人和恋人之外，那些与我们有着深厚交情、能够相互支持、相互帮助、在困难时刻给予我们力量的人。”
权三金听了道法课老师对‘朋友’一词的解释，心中豁然开朗，仿佛一扇窗被推开，阳光洒进心房。他深有感触地说：
“老师，您的解释让我明白了，朋友不仅是生活中的陪伴，更是精神上的支柱！无论风雨，有朋友在，我们就能勇往直前，无惧挑战；朋友间的相互扶持，让我们在逆境中找到希望，在顺境中分享喜悦，共同谱写人生的华章。”
“朋友如同一面镜子，映照出我们的真实自我，促使我们不断反思与成长；他们的存在，提醒我们珍惜当下，勇敢面对未来；每一次的交流和碰撞，都是心灵深处的触动，让我们在彼此的陪伴中，愈发坚强，愈发成熟，携手共绘人生绚丽的画卷。”
“学生们，你们要记得要谨慎交友、不交损友、 善交益友、乐交诤友；因为朋友的选择，直接影响我们的成长轨迹；益友如明灯，照亮前行的路；诤友如良药，虽苦却利于病。”
“学生们，关于交友，有以下观点请你判断，请各位学生认真听，并给出自己的看法：1朋友越多越好，我们要广交朋友；2友谊能帮助我们战胜一切困难\/解决所有问题3交友是为了获得财富，你们想好之后就可以举手说说自己的看法！”
权三金沉思片刻，举手发言：
“我认为1观点过于绝对，朋友的质量比数量更重要；2虽然友谊给予力量，但并非万能；3交友应基于真诚而非功利，财富只是附带结果。真诚的友谊才能经得起时间的考验，带来真正的精神富足。”
“我们应追求心灵的契合，而非物质的交换，这样的友情才能长久且深刻。正如古人所言，‘君子之交淡如水’，真正的友谊不在于表面的繁华，而在于内心的相知与扶持。只有在心灵深处建立起的联系，才能在风雨飘摇中依然坚固，成为我们人生旅途中不可或缺的力量。”
道法课老师听了权三金同学的回答，脸上露出赞许的笑容，点头道：
“权三金同学见解独到，深刻理解了友谊的真谛。希望大家都能像他一样，珍惜并维护真诚的友情，让它在人生的道路上绽放光彩。”
“的确，友谊如同珍贵的宝石，需精心呵护。我们要学会倾听、理解与包容，在点滴相处中培养默契，用真诚与信任筑牢友谊的基石；只有这样，友情才能如陈年佳酿，愈久愈醇，成为我们生命中最温暖的力量。”
“老师觉得关于交友，与什么样的人交往是有益的：1孔子曰：「益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。」2结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。”
“请学生们想想梳理朋友关系的必要性（意义）？这个问题请王远飞同学来回答一下。”
王远飞同学站起来，目光坚定：
“梳理朋友关系的必要性在于，我们能够更好地了解自己，明白什么是真正的友谊，也便于我们在人际交往中做出明智的选择。选择合适的朋友，有助于个人成长和发展。同时，清晰地认识到哪些关系值得维护，哪些需要适时调整，有助于我们保持内心的平和与幸福。”
“在人生的漫长旅途中，真正的朋友显得尤为宝贵，他们如同无价的财富一般，始终陪伴在我们身边。在我们遇到困难和挑战时，这些朋友会毫不犹豫地与我们同甘共苦，共同面对生活中的风风雨雨。他们不仅在物质上给予帮助，更重要的是，在精神层面上给予我们莫大的慰藉和支持，让我们感受到人间的温暖和友情的力量。”
“现在学生们可以阅读一下《保尔与朱赫来的故事》，阅读完之后说说你们的感想！”
道法课老师的话音刚落，权三金以及班上的其他学生便开始阅读《保尔与朱赫来的故事》，教室里顿时安静下来，只有翻书的声音此起彼伏。
权三金专注地阅读着，心中涌起对保尔与朱赫来深厚友情的敬佩；他感受到那种无私奉献与坚定信念的力量，正是这种力量，让他们的友谊在逆境中愈发坚固，成为彼此生命中最坚实的依靠。
权三金不禁沉思，真正的友谊不仅在于共同经历风雨，更在于心灵深处的相互理解与支持；在未来的岁月里，他决心以这份感悟为指引，珍惜身边每一个真诚的朋友，用心去维系和深化彼此间的情谊，让友谊之花在人生的每一个阶段都绽放出最美的光彩。
这份感悟如同一盏明灯，照亮他前行的道路，使他在复杂的人际关系中始终保持清醒与坚定；在这条道路上，权三金明白了，真正的友谊是心灵的契合，是风雨同舟的坚守，更是彼此成长的力量源泉。他深知，唯有真诚相待，才能让友谊之树常青，才能在人生的旅途中，收获无尽的温暖与力量。
很快班上学生们的读书声就越来越小，直至完全消失，取而代之的是深深的沉思与感悟；随后道法课老师就让学生们自己说说各自的感想。
类轩同学首先举手，带着一丝思索：
“阅读《保尔与朱赫来的故事》，我更能体会到真挚友谊的力量。它告诉我们，在人生的风浪中，真挚的朋友能成为我们最坚实的后盾。这份力量是无形的，却能在关键时刻给予我们勇气与力量，让我们敢于面对挑战，不畏艰难。我相信，每一份深厚的友情，都是我们人生旅途中最宝贵的财富。”
随后，李明也缓缓举起手，语气坚定地说：
“保尔与朱赫来的故事让我明白，真正的友谊需要经得起时间的考验和困境的磨砺。它不仅仅是表面的陪伴，更是内心深处的默契与扶持。只有在逆境中依然坚守的友情，才能称得上是真正的友谊，这样的情谊才能成为我们人生中最坚实的支柱。”
张悦同学也迫不及待地分享了自己的感受：
“读完《保尔与朱赫来的故事》，我深受感动。它让我认识到，真正的友谊不仅仅是相互陪伴，更是在对方需要时伸出援手，共同面对困难与挑战。这种无私与坚定的情感，是我们人生中最珍贵的财富之一。我希望能像保尔和朱赫来一样，与朋友之间建立起深厚的情谊，共同书写属于我们的精彩人生。”
同学们纷纷点头，表示赞同。道法课老师看着大家，眼中满是欣慰与期望。
“你们都很棒，能从故事中汲取到如此深刻的感悟。记住，真正的友谊是我们人生旅途中最宝贵的财富之一，它需要我们用心去呵护、去珍惜。在未来的日子里，希望你们都能与真诚的朋友相伴，共同创造更多美好的回忆。”
“学生们，铭记古训，择善而从。正直的朋友如镜，让我们清晰地看到自身的不足，帮助我们不断进步；在困境中，他们会成为我们最可靠的指南针，引领我们走出迷雾，找到前进的方向。”
在课堂的尾声，道法课的老师面带和蔼的微笑，用充满信心和激励的语调，对学生们进行了总结性的发言。他的声音中透露出对学生们的深厚信任，以及对他们未来发展的美好期待和鼓励。
“学生们，你们还要了解并反思自己交友的现状的意义，这不仅能帮助我们认识到当前朋友圈的质量，还能引导我们向更健康、更有益的人际关系发展。通过反思，我们能学会辨别哪些朋友是真正值得珍惜的，哪些关系可能需要调整或优化。”
“这样的自我审视，有助于我们建立更加积极、正面的交友观，让我们在人生的道路上，与真正志同道合的人携手前行，共同成长。记住，真正的友谊是心灵的桥梁，它让我们在人生的旅途中不再孤单，而是充满力量与希望。”
“所以，请大家珍惜身边的每一份真挚友情，用心经营，让友谊之花在彼此的生命中绽放得更加绚烂多彩。”
“课程的最后，老师来对本节课所学习的知识做一个小结，希望大家能将今天的感悟铭记于心，并在实际生活中践行；友谊的力量无穷，它能让我们在风雨中依然坚定前行。
”说完，老师轻轻拍了拍手中的课本，示意下课时间已到。同学们纷纷收拾好书包，带着对友谊的深刻感悟，离开了教室。