一九二
下午三点，校委会会议室的气氛凝重得能拧出水来。长条会议桌两侧，副校长、各院系院长、纪委书记、工会主席依次坐定，每个人面前都摆着一份邓鑫元签发的《课程体系迭代计划》，纸张边缘被不少人无意识地摩挲得发皱。邓鑫元坐在主位，手指轻叩桌面，目光扫过全场：“今天召集大家，不谈别的，就谈传统专业课程改革。机械学院的就业数据，想必大家都看到了——40%的对口就业率，这不仅是对学生的不负责任，更是对学校未来的渎职。”
话音刚落，坐在左侧的副校长王丽华率先开口，她推了推鼻梁上的老花镜，语气带着老派干部的审慎：“邓校，我理解你的急迫，但课程改革不是拆房子重建，得循序渐进。机械学院是咱们学校的‘压舱石’，‘省级重点学科’的牌子挂了二十年，突然大改课程体系，万一砸了招牌，省里那边不好交代，家长也会有意见。”
王丽华的话刚落，分管行政的副校长孙明立刻附和，他放下手中的保温杯，语气沉稳却带着顾虑：“王副校长说得在理。课程改革牵一发动全身，涉及教学计划调整、师资调配、学分认定等一系列行政流程。现在各院系的行政人员本就紧张，要是短期内集中推进，流程衔接容易出问题，到时候不仅改革推进不了，还会引发师生不满。”他翻开笔记本，指着上面的记录，“上个月就有院系反映，行政审批效率跟不上教学调整需求，要是再叠加课程改革，怕是会乱成一锅粥。”
“行政流程的问题可以优化，但学生的前途等不起。”邓鑫元语气坚定，目光转向孙明，“孙副校长，行政部门可以提前梳理改革涉及的流程，成立专项对接窗口，简化审批环节，确保不拖改革后腿。”
这时，分管后勤的副校长周强皱着眉开口了，他身材微胖，说话带着几分实在：“邓校，改革的想法我支持，但后勤保障得跟上。课程改革要加智能技术实训，实验室得改造吧？智能机床、编程设备的供电、网络都有特殊要求，还有新教材的印刷、存储，这些都需要后勤提前准备。现在后勤的维修队、物资科都在忙开学季的保障，要是突然加任务，怕人手不够，保障不到位反而耽误事。”
农业学院院长周志强紧接着补充：“周副校长说的是实际问题。我们农业工程专业要是开‘智慧农业数据分析’，得建数据采集实验室，需要拉专线、装服务器，后勤跟不上，课程就是空谈。而且张教授那些老专家本来就反对改革，要是因为后勤保障出问题让课程卡壳，他们更有理由说改革‘不切实际’了。”
“经验不能当饭吃！后勤和行政问题都是可以解决的，可学生的就业机会错过了就没了！”计算机学院院长张敏猛地拍了下桌子，她是全场唯一的女性院长，短发利落，语气比男同志更锐利，“去年我们学院和华宇重工合作开发智能生产线监控系统，对方hR明确说，现在招机械专业毕业生，先考pLc编程，不会的直接pass。咱们的学生连StEp7软件都没接触过，怎么和其他学校竞争？课程不改，明年就业率只会更低，到时候别说重点学科，连生源都保不住！”
“张院长站着说话不腰疼！”机械学院院长赵明诚猛地站起身，桌上的茶杯晃了晃，茶水洒了出来。他指着自己面前的《机械制造工艺学》教材，声音带着激动：“你们计算机学院的课程更新快，是因为软件升级快，改改代码就行。机械制造不一样，车床、铣床的基本原理几十年没变，齿轮啮合、轴系装配的规律，不是靠编程就能掌握的！丢了传统操作，学生连图纸上的公差标注都看不懂，还谈什么智能调试？”他拿起桌上的手工零件，“这是我昨天磨的，0.005毫米的精度，靠智能设备能磨出这种手感？”
“手感不能帮学生拿到offer！”张敏也站了起来，目光锐利地看着赵明诚，“去年冬季招聘会，有个机械专业的学生跟我哭诉，他能精准说出老式车床的转速参数，能手工打磨出高精度零件，可企业的智能机床操作界面摆在他面前，他连启动键都不敢按，最后只能去做机床销售。这就是你说的‘手感’？这就是你说的‘根基’？”
“你——”赵明诚气得脸红脖子粗，想反驳却不知从何说起，只能重重地坐下，胸口剧烈起伏。
分管安全工作的副校长刘芳这时轻声开口，她戴着细框眼镜，语气严谨：“大家先冷静一下。课程改革中，安全问题不能忽视。新增的智能设备操作、编程实训都有安全风险，比如智能机床的操作规范、实验室的电路安全、数据采集过程中的隐私保护，这些都需要提前制定安全预案。现在各院系的安全专员大多是兼职，要是不提前培训，万一出现安全事故，不仅改革受影响，学校还要承担责任。”她拿出一份安全检查报告，“上个月机械学院的老式机床实验室就出过小事故，要是换成更复杂的智能设备，安全压力只会更大。”
“刘副校长提醒得对，安全问题必须放在首位。”邓鑫元点头，“学校会组织安全部门提前对接各院系，针对新增课程制定专项安全预案，下周就开展安全专员培训，确保万无一失。”
文学院院长插话说课程改革该先在机械学院选一个班级试点，避免一刀切；自动化学院院长建议先培训师资，否则老师自己都不会智能技术，怎么教学生；材料学院院长则担心经费问题，编写新教材、请专家培训，都需要钱，学校的预算能不能跟上。会议室里瞬间吵成一团，各持己见的声音交织在一起，气氛愈发紧张。
工会主席张兰一直沉默地听着，这时终于开口，她语气温和却带着分量：“各位，我想从教职工的角度说几句。课程改革对教师的要求很高，尤其是老教师，要他们放下教了几十年的传统课程，学习全新的智能技术，心理压力和工作压力都很大。工会最近收到不少教师的反馈，有的老教师说‘怕学不会，误人子弟’，有的年轻教师担心‘改革期间工作量太大，顾不上家庭’。要是不做好教职工的思想疏导和权益保障，改革很难顺利推进。”她建议道，“学校可以设立改革专项补贴，对参与课程改革的教师给予额外补助，工会也会组织心理辅导和技能帮扶小组，帮老师们适应变化。”
邓鑫元赞同地点头：“张主席考虑得很周全，教职工的保障必须到位。补贴和帮扶小组的事，会后你和人事处对接，尽快拿出方案。”
就在这时，一直沉默的纪委书记赵刚敲了敲桌子，他声音低沉却有力，瞬间压下了会议室的嘈杂：“我来说两句。课程改革不仅是教学问题，更是关乎学校生存的大事，也是检验我们干部担当的试金石。刚才大家提的行政、后勤、安全、教职工保障等问题，都有解决的办法，但要是有人以这些为借口抵触改革，就是不作为、慢作为。”他目光扫过全场，“我建议，把课程改革纳入院系负责人和职能部门的年度考核，三个月内完不成核心课程迭代的，取消评优资格，连续两年不达标，按规定调整岗位。纪委也会全程跟进，对推诿扯皮、消极应付的部门和个人，严肃追责。”
赵刚的话像是一锤定音，原本犹豫的几位院长和副校长纷纷收敛了抵触情绪。孙明清了清嗓子：“既然纪委有明确要求，行政部门会全力配合，明天就梳理审批流程，成立专项窗口，保证不拖后腿。”周强也点头：“后勤这边会调整工作优先级，抽调专人对接实验室改造和物资保障，确保跟上课程改革进度。”刘芳补充道：“安全预案和培训计划下周就能出台，会提前和各院系对接，消除安全隐患。”
王丽华叹了口气，摘下老花镜擦了擦，不再反对：“既然大家都支持，各部门也有了应对方案，我也不唱反调了。但邓校，你得答应我，改革过程中遇到问题，咱们多开会商量，别搞一刀切，特别是对老教师，要多体谅。”
“这是自然。”邓鑫元点头，“我会成立课程改革攻坚小组，我任组长，赵院长、张院长任副组长，每个传统院系配两名计算机或自动化学院的骨干教师当技术顾问，行政、后勤、安全、工会等部门各安排一名联络员，遇到问题随时沟通协调。三个月后，我们组织企业专家、学生代表、教育督导组成联合验收组，对课程改革成果进行验收，通不过的，咱们再调整方案，直到满意为止。”
赵明诚看着屏幕上的人才需求清单，又看了看邓鑫元坚定的眼神，想起刚才张兰提到的教师帮扶措施，心里的疙瘩渐渐解开。他想起招聘会现场学生们尴尬的表情，想起自己教过的学生因为不懂智能技术而错失机会的遗憾，终于松了口：“邓校，我不是故意抵触改革，是怕改不好，砸了机械专业的牌子，耽误了学生。既然学校考虑得这么周全，从师资培训到后勤保障，再到教职工权益，都有安排，我全力配合。今晚我就召开学院班子会，传达会议精神，明天统计参训老师名单，下周准时参加培训。”他顿了顿，补充道，“编写新教材的事，我来牵头，保证把企业的实际需求融进去，既保留传统工艺的核心原理，又加上智能技术的应用，让老教师能接受，学生能受益。”
“这就对了。”邓鑫元的脸上露出一丝笑意，“我们的目标不是砸掉老牌子，是给老牌子镀上新的光芒。机械制造的根基要守，但要在根基上种上智能技术的新苗，让学生既有‘手工打磨零件’的精度，又有‘编程控制机床’的能力。各部门各司其职，相互配合，我相信咱们一定能啃下这块硬骨头。”