省文化馆的合作通知刚敲定，工作室就被“老巷文创进校园”的筹备热潮裹得严严实实。长桌上铺着摊开的活动方案，顾妍用荧光笔把“手工体验区”画得圈圈套圈圈，笔尖都快戳破纸了：“必须让小朋友们亲手刻铜铃、剪窗花！体验感拉满，才能让老巷文化扎根在他们心里！”
李萌抱着比她还高的桃木坯子堆在角落，鼻尖沾着点木屑，像只刚滚过柴火堆的小松鼠。她手里攥着把迷你刻刀，正琢磨着怎么把铜铃图案简化，让小学生也能上手：“林姐，你看这个‘简化版窗棂’怎么样？去掉复杂的雕花，保留核心纹路，刻起来不费劲，还能认出是老巷的样子！”
周浩推了推滑到鼻尖的眼镜，指尖在键盘上飞快敲击，屏幕上是各校的对接清单：“已经联系了三所小学，低年级做剪纸和铜铃拓印，高年级体验简易木刻。材料要提前清点，尤其是刻刀，得换成圆头安全款，避免划伤小朋友。”
林薇蹲在地上，和江屿一起整理张老师寄来的剪纸样稿。大红的宣纸裁成巴掌大的方块，上面印着缩小版的“春燕归巢”“槐枝栖雀”，每一张都透着老巷的灵气。江屿的手指修长，正把样稿按主题分类，指尖偶尔蹭过她的手背，像羽毛轻轻扫过，带着点不易察觉的温柔：“展陈区可以用老巷的青石板纹理做背景板，再挂几串迷你铜铃，风一吹就响，像在老巷里散步。”
“这个主意好！”林薇眼睛一亮，抬手比画着，“再摆上几个老物件复刻品——陈叔的旧推子、苏掌柜的药柜模型、阿婆的竹编篮，让小朋友们能摸一摸、看一看，更有代入感。”
筹备过程像裹了蜜的糖霜，甜里带着点手忙脚乱的热闹。顾妍熬了两夜写的活动流程，被林薇一眼看穿漏洞：“你这‘老巷知识抢答’环节，问题太专业了，‘老巷始建于哪一年’？别说小朋友，我都答不上来！”
顾妍挠着头傻笑，把流程单揉成球又展开：“那改成‘老巷里有哪些好吃的’‘铜铃能用来做什么’？”
“这才对嘛！”林薇笑着拍了拍她的肩膀，“要贴近小朋友的生活，让他们觉得老巷文化不是枯燥的知识，是有趣的故事。”
李萌这边也出了小状况——刻好的一批迷你铜铃，被她不小心打翻的胶水溅到，铃身沾了点点白渍。她急得眼圈发红，蹲在地上用棉签一点点擦：“怎么办呀，明天就要用了，重新刻肯定来不及了……”
江屿走过来，拿起一枚铜铃看了看，眼底闪过一丝笑意：“别急，这白渍像不像老巷墙上的霜花？我们可以顺着白渍补刻几道纹路，改成‘霜染窗棂’款，反而更特别。”
李萌眼睛瞬间亮了，立刻拿起刻刀忙活起来。果然，补刻后的铜铃多了几分自然的灵趣，顾妍路过看到，一把抢过：“这个好！就叫‘限定霜花款’，谁抢到算谁幸运！”
活动当天，江城第一小学的操场被装点得像老巷的缩影。青石板纹理的背景板前挂着串铃，风一吹“叮铃”作响；手工体验区的桌子上铺着格子布，摆着桃木坯、安全刻刀、大红宣纸；展陈区的旧物件旁，贴着林薇手写的小故事，字里行间都是烟火气。
林薇穿了件浅杏色连衣裙，胸前别着李萌刻的“校园限定”铜铃，裙摆扫过操场的草坪，带着点青草香。她刚站定，就被一群叽叽喳喳的小朋友围了起来，小脑袋凑得密密麻麻，像一群好奇的小麻雀。
“姐姐，这个铜铃真的是老巷里的样子吗？”一个扎着羊角辫的小女孩，踮着脚尖摸了摸展陈区的铜铃，眼睛亮得像星星。
“是啊。”林薇蹲下来，和她平视，声音放得温柔，“这是按苏掌柜家的铜铃刻的，以前老巷里有人家办喜事，就会挂这样的铜铃，声音特别清脆。”
“那老巷里还有阿婆卖甜米酒吗？”另一个小男孩举着小手，脸上还沾着点面包屑，“我奶奶说，以前的甜米酒比可乐还好喝！”
这话逗得大家都笑了，林薇点点头：“有呀，阿婆现在还在卖呢，等活动结束，姐姐可以告诉你们老巷的地址，让爸爸妈妈带你们去尝尝。”
手工体验区很快排起了长队。李萌戴着可爱的小熊围裙，手把手教小朋友刻铜铃，声音软乎乎的：“左手扶着桃木坯，右手拿刻刀，轻轻往下压，像这样……对啦，慢一点，别着急。”有个小男孩手劲太大，刻刀滑了一下，差点哭出来，李萌赶紧掏出颗桂花糖塞给他：“没事没事，第一次刻都这样，姐姐帮你修一修，还是好看的铜铃！”
顾妍负责剪纸区，手里举着剪刀比划得像耍杂技：“小朋友们看好啦，先把纸对折，再沿着画好的线条剪，剪完打开就是小燕子啦！谁剪得最好，姐姐送他‘幸运铜铃’！”她自己剪得不亦乐乎，结果剪坏了三张，被小朋友们起哄“姐姐也不厉害嘛”，气得她假装瞪眼，却忍不住跟着笑。
周浩被一群高年级学生围着，原本严肃的脸也柔和了不少。他手里拿着“老巷风物”笔记本，耐心解答：“这个双金叠印工艺，是先刻版再烫金，要经过八道工序……对，你们可以摸摸看，这个纹路是凸起来的，这就是浮雕效果。”
江屿则在展陈区，被几个喜欢画画的小朋友拉着，在纸上画老巷的窗棂。他握着小朋友的手，一笔一划地勾勒，阳光落在他的侧脸上，温柔得不像话。有个小女孩偷偷跟同伴说：“这个哥哥画得真好，比美术老师还厉害！”
林薇看着眼前的热闹景象，心里暖烘烘的。小朋友们的笑声、铜铃的清脆声、剪刀剪纸的“咔嚓”声，交织在一起，像一首欢快的歌。有个小朋友举着刚刻好的铜铃跑过来，铃身歪歪扭扭，却刻着“我爱老巷”四个字：“姐姐，你看我刻的！我以后要去老巷，听陈叔讲理发的故事，喝阿婆的甜米酒！”
“好呀。”林薇摸了摸他的头，眼里满是笑意，“老巷会一直等着你们。”
活动中途，苏掌柜和陈叔突然提着大包小包赶来。苏掌柜手里拎着个竹篮，里面装着草药包：“薇薇，我听说小朋友多，特意煮了点金银花水，清热降火，还带了些驱蚊的草药包，挂在身上管用。”
陈叔则扛着个旧木盒，打开一看，里面是他年轻时用的理发推子、梳子，还有几顶小帽子：“我来给小朋友们讲讲老巷的手艺，让他们知道，以前的理发师傅，不仅会剪头发，还会修窗棂、做木活呢！”
小朋友们立刻围了上去，七嘴八舌地提问，苏掌柜和陈叔笑得合不拢嘴，耐心地一一解答。阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在他们身上，也落在那些带着老巷印记的文创产品上，暖洋洋的，满是烟火气。
活动结束时，每个小朋友都带着自己做的铜铃或剪纸，脸上挂着满足的笑容。有个小男孩拉着林薇的衣角，小声说：“姐姐，我以前觉得老东西不好看，现在觉得老巷的故事好有趣，我以后要做‘老巷文化小使者’！”
林薇心里一热，蹲下来给了他一个拥抱：“好，姐姐等你。”
收拾场地时，顾妍瘫在草坪上，揉着酸痛的腰：“累死我了，但看到小朋友们那么开心，值了！”
李萌手里拿着个小朋友送的画，画里是老巷的铜铃和槐树，笔触稚嫩却充满童趣：“我以后要刻更多好看的铜铃，让更多小朋友喜欢老巷文化！”
周浩推了推眼镜，看着后台新增的家长咨询私信，嘴角扬起一抹浅笑：“活动效果超出预期，已经有两所中学联系我们，想合作‘老巷文化研学’活动。”
林薇和江屿并肩站在操场边，看着夕阳把天空染成橘红色，远处的教学楼倒映在草坪上，格外温柔。江屿握住她的手，掌心温热：“你看，你做到了。老巷的故事，真的走进了更多人的心里。”
林薇转头看他，眼里闪着亮晶晶的光，嘴角扬起一抹释然又坚定的笑：“不是我一个人做到的，是我们，是老巷的每一个人，是所有喜欢老巷文化的人。”
她知道，这场校园活动不是结束，而是新的开始。老巷的烟火气，会通过这些小小的文创产品，通过这些纯真的童心，传递得更远、更久。而她和她的团队，会一直坚守初心，做老巷故事的守护者、传承者，让那些藏在青石板路、木格窗棂、铜铃声响里的温暖记忆，永远不会被时光遗忘。
要不要我帮你补充一段“老巷文化研学”活动的筹备细节，比如和中学对接课程设计、邀请老巷店主当研学导师，让事业线进一步延伸？