九月的风还带着夏末的余温，吹得明德小学操场上的梧桐树叶子沙沙响。念熙背着天蓝色的书包，小跑着冲进教学楼——课间只有十分钟，她得赶在上课铃响前解决上厕所的问题。可刚拐到女厕所门口，眼前的队伍就让她瞬间泄了气。
队伍从女厕所门口一直排到了走廊拐角，二十多个女生踮着脚往前望，有的攥着水杯不停跺脚，有的时不时抬头看墙上的挂钟。念熙赶紧站到队尾，前面的同班同学林晓扭过头，皱着眉说：“念熙，你今天怎么才来？我都排了五分钟了，估计这节课要迟到了。”
念熙心里一紧，低头看了看自己的手表，指针指向上午第二节下课的10点15分。“我刚帮老师送完作业，没想到队这么长。”她话音刚落，前面突然传来一阵小小的骚动，一个扎着羊角辫的低年级女生眼圈红红的，拉着旁边高年级姐姐的衣角说：“姐姐，我快忍不住了，能不能让我先排前面呀？”
女生犹豫了一下，刚想点头，后面就有人小声嘀咕：“我们都排好久了，要是每个人都插队，这队就永远排不完了。”羊角辫女生的眼泪一下子掉了下来，旁边的老师听见动静，赶紧走过来，领着女生往教师厕所走，边走边叹气：“这女厕所的队伍，天天这样也不是办法。”
念熙看着这一幕，心里不是滋味。她记得从一年级入学开始，女厕所排队就是常态，尤其是课间和午休前，队伍总能绕走廊半圈。有时候实在等不及，只能憋着等到放学，回到家肚子都胀得难受。今天的队伍好像比平时更长，她盯着手表，看着分钟一格一格地跳，10点20分、10点22分、10点25分……终于轮到她的时候，上课铃已经响了，她慌慌张张地冲进隔间，出来时走廊里已经没人了，只能低着头往教室跑，刚进门口就被老师叫住：“念熙，怎么又迟到了？这已经是这个月第三次了。”
念熙涨红了脸，小声说：“老师，女厕所排队太长了，我等了好久。”老师愣了一下，随即无奈地摆摆手：“快回座位吧，下次早点去。”可念熙知道，就算下次早点来，队伍还是一样长——课间只有十分钟，排队就要用掉七八分钟，剩下的时间连喝水的功夫都没有。
下午放学回家，念熙把书包往沙发上一扔，就坐在旁边唉声叹气。正在客厅写作业的哥哥逸晨抬起头，看到妹妹耷拉着脑袋，嘴角还往下撇，忍不住打趣：“怎么了？今天考试没考好，还是被老师批评了？”
“都不是。”念熙抬起头，眼圈有点红，“哥，我们学校女厕所排队太离谱了，今天我排了12分钟，上课都迟到了。还有低年级的小朋友都快哭了，好多人都得憋着，太难受了。”
逸晨手里的笔停了下来，他比念熙高两个年级，在隔壁的明德中学上学，平时没怎么留意过小学部的厕所情况。“真的要排那么久吗？你是不是记错时间了？”他疑惑地问。
“我没记错！我今天特意看了手表，从排队到出来，整整12分钟，课间就十分钟，我还迟到了两分钟。”念熙急得站起来，手舞足蹈地比划，“队伍长得都能绕走廊了，每个隔间都要等好久，有的女生进去半天不出来，后面的人都快急死了。”
逸晨皱了皱眉，他知道妹妹从来不说谎，可“排队12分钟”这个数字还是让他有点惊讶。“要不这样，明天我带个计时器去你们学校，帮你记录一下排队时间，再看看每个隔间的使用情况，说不定能找到问题在哪儿。”逸晨平时喜欢捣鼓数据，还爱画漫画，总觉得用数据和图画说话比空口说更有说服力。
念熙眼睛一下子亮了：“真的吗？哥，你太好了！这样我就能把证据给老师看，让学校想想办法了。”
第二天一早，逸晨特意提前半小时起床，把自己的蓝色计时器放进书包，又拿了个小本子和笔，准备记录数据。他和念熙一起到学校，先去中学部报了到，然后趁着课间操的间隙，跑到小学部的教学楼。念熙已经在走廊里等他了，看到他来，赶紧拉着他往女厕所方向走：“哥，你看，现在还没到下课时间，已经有人开始排队了。”
逸晨顺着妹妹指的方向看去，女厕所门口果然站着三个女生，正低头聊着天。他赶紧掏出计时器和小本子，对念熙说：“等会儿下课，你就正常去排队，我在旁边记录每个人的排队时间、隔间使用时间，还有队伍的长度变化，你别跟同学说我是来记录的，免得大家不自在。”
念熙点点头，上课铃响后，她跑回教室，逸晨则在小学部的走廊里找了个隐蔽的角落，拿出小本子，准备等待下一个课间。
10点15分，第二节下课铃准时响起，原本安静的走廊瞬间热闹起来，女生们三三两两地从教室里走出来，朝着女厕所的方向走去。逸晨赶紧拿起计时器，眼睛盯着女厕所门口的队伍。
第一个排队的是五年级的女生，逸晨按下计时器，开始记录。他看到女生手里拿着一本练习册，一边排队一边低头做题，时不时抬头看看前面的队伍。3分钟后，前面的隔间空了出来，女生赶紧走进去，逸晨在本子上记下“排队3分钟，进入隔间”。又过了2分钟，女生从隔间里出来，洗手、整理衣服，用了1分钟，整个过程一共6分钟。
逸晨继续记录，第二个排队的是念熙，她站在队尾，逸晨看着手表，10点17分开始排队。队伍越来越长，10点19分的时候，队伍已经有15个人了，从女厕所门口排到了走廊中间；10点22分，队伍增加到23个人，排到了走廊拐角；10点25分，念熙终于排到了隔间门口，逸晨按下暂停键，计时器上显示“8分钟”。他在本子上认真记下：“念熙，排队8分钟，10点25分进入隔间，10点27分出来，总耗时10分钟。”
整个课间，逸晨一直在记录，他发现平均每个女生的排队时间在7到12分钟之间，隔间的使用时间大多在2到3分钟，只有少数人会用5分钟以上。而且队伍长度在下课5分钟后达到顶峰，最多的时候有28个人排队，整个走廊都被队伍占满了，路过的老师和同学都得侧着身子走。
接下来的两天，逸晨每天都抽时间去小学部记录数据，有时候是课间，有时候是午休前。他不仅记录了女厕所的排队情况，还特意去看了男厕所——男厕所门口几乎没有排队的人，偶尔有人也是直接进去，不用等。他把这些都记在本子上，还画了简单的表格，标注出每天不同时间段的排队人数、平均等待时间、隔间使用效率。
周五晚上，逸晨把自己关在房间里，整理这几天记录的数据。他看着本子上密密麻麻的数字，想着怎么才能让这些数据更直观，让老师和学校领导一眼就能看出问题的严重性。突然，他想起自己平时喜欢画漫画，不如把数据做成漫画图表，既有趣又清晰，还能让低年级的同学也看明白。
说干就干，逸晨拿出画纸和彩色铅笔，先在纸上画了一个大大的时间轴，从课间开始到上课铃响，标注出10分钟的时间段。然后他用不同颜色的彩笔代表排队的女生，红色的小人代表着急的低年级同学，蓝色的小人代表高年级同学，每个小人旁边都标注着排队时间。他还画了女厕所和男厕所的对比图：女厕所门口画了长长的队伍，小人们有的跺脚，有的擦汗；男厕所门口只有一两个小人，悠闲地走着，旁边写着“平均等待时间：1分钟”。
为了让图表更生动，逸晨还在旁边画了几个小漫画：第一个漫画里，念熙站在队伍里，手表上的指针转了一圈又一圈，旁边配文“我已经等了10分钟了，上课要迟到了！”；第二个漫画里，羊角辫女生捂着肚子，眼泪汪汪的，旁边的老师领着她往教师厕所走，配文“实在忍不住了，只能去老师厕所”；第三个漫画里，逸晨拿着计时器，旁边放着记录数据的本子，配文“数据不会骗人，女厕所排队真的很严重！”
他还统计了这几天的平均数据，画了一个柱状图：横坐标是“时间段”，分为“上午课间”“下午课间”“午休前”；纵坐标是“平均排队时间”，上午课间平均8分钟，下午课间平均7分钟，午休前平均11分钟。柱子的颜色用了醒目的粉红色，旁边还画了一个小小的课间十分钟的图标，对比之下，排队时间几乎占满了整个课间。
画完图表，逸晨又在旁边写了一段文字：“根据三天的记录，小学部女厕所平均排队时间为8.5分钟，课间仅10分钟，扣除排队时间，学生实际使用厕所和休息的时间不足2分钟。部分低年级学生因排队时间过长，出现憋尿、迟到等情况，影响学习和身体健康。男厕所无明显排队现象，平均等待时间仅1分钟。建议学校关注女厕所排队问题，如增加隔间数量、调整课间时间分配或增设临时厕所等。”
第二天早上，逸晨把画好的漫画图表递给念熙，念熙看着纸上五颜六色的小人、清晰的图表和可爱的漫画，眼睛都亮了：“哥，你画得也太好了吧！这样老师一看就明白了，比我光说要清楚多了！”
念熙揣着漫画图表，一到学校就去找班主任李老师。李老师正在办公室批改作业，看到念熙进来，笑着问：“念熙，找老师有事吗？”
念熙把漫画图表递过去，有点紧张地说：“李老师，这是我哥哥帮我记录的女厕所排队数据，还有他画的图表，您看看，我们女厕所排队真的好严重，好多同学都迟到或者憋尿，太难受了。”
李老师接过图表，认真地看了起来。她先是被可爱的漫画小人逗笑了，可越往后看，眉头越皱越紧。当看到柱状图上“午休前平均排队11分钟”的数字时，她轻轻叹了口气：“原来你们要等这么久，老师之前还以为只是偶尔排队，没想到这么严重。”
李老师把图表翻到背面，看到逸晨写的建议，点了点头：“你哥哥想得很周到，这些数据和建议都很有用。这样，老师把这个图表交给年级主任，再一起反映给学校领导，肯定会有人管的。”
念熙听到这话，激动得差点跳起来：“真的吗？李老师，太谢谢您了！”
“傻孩子，这是老师应该做的。”李老师摸了摸念熙的头，“你们的健康和学习最重要，学校肯定不会不管的。”
接下来的几天，念熙每天都追问李老师进展。周三的时候，李老师告诉她，学校领导已经看到了漫画图表，还特意去小学部考察了女厕所的排队情况，确认了数据的真实性。学校决定召开专门的会议，讨论解决办法。
周五下午，学校的广播里传来了通知：“各位老师、同学，针对小学部女厕所课间排队过长的问题，学校经过研究，决定采取以下措施：一、在女厕所旁的闲置房间增设3个临时隔间，下周一开始施工；二、调整课间时间，将上午第二节和下午第二节的课间延长5分钟，确保学生有足够的时间；三、安排值日老师在课间维持女厕所秩序，引导学生有序排队，避免插队和长时间占用隔间的情况。”
广播刚结束，教室里就响起了欢呼声，女生们互相击掌，脸上满是开心的笑容。念熙看着旁边的林晓，两人都笑得合不拢嘴。“太好了！以后再也不用排那么久的队了！”林晓激动地说。
念熙心里暖暖的，她想起哥哥熬夜画图表的样子，想起李老师认真看图表的神情，觉得自己做的这一切都值得。放学回家后，她第一时间把好消息告诉了逸晨：“哥，学校要加隔间、延长课间了！都是你的图表帮了大忙，太谢谢你了！”
逸晨正在写作业，听到这话，抬起头笑了：“不用谢我，是你先发现了问题，还坚持要解决。再说了，能用我画的漫画帮到你，我也很开心。”
一周后，女厕所旁边的临时隔间建好了，课间时间也延长到了15分钟。念熙再也不用提前去排队，课间的时候，她可以从容地去厕所，还能和同学们在走廊里聊会儿天，或者回教室喝口水。有时候她路过女厕所，看到队伍变短了，女生们脸上都带着轻松的笑容，心里就特别满足。
有一次，她又碰到了那个扎羊角辫的低年级女生，女生看到她，笑着挥了挥手：“姐姐，现在排队好快呀，我再也不用哭鼻子了！”念熙也笑着点头，心里想着：原来只要敢说出问题，再用正确的方式去解决，就能改变不满意的现状。而这一切的开始，不过是一次普通的厕所排队，和哥哥那本画满漫画的数据分析图。
后来，逸晨的漫画图表还被贴在了小学部的宣传栏里，很多同学都围着看，有的说“这个小人好可爱”，有的说“原来我们排队这么久”。学校领导看到后，还特意表扬了念熙和逸晨，说他们善于发现问题、解决问题，是同学们的榜样。
念熙每次路过宣传栏，看到那张漫画图表，都会想起那段为厕所排队奔波的日子。她知道，这不仅仅是解决了一个排队的问题，更让她明白，只要有勇气、有方法，就算是小小的问题，也能带来大大的改变。而她和哥哥一起努力的这段经历，也成了她小学时光里最难忘的回忆之一。