省城农业大学的试验田，十日后迎来了一场小小的“骚动”。
念衍一早踩着晨露赶到田埂，远远就看见自己负责的地块上，绿油油的麦苗已经破土而出，齐刷刷地探出嫩尖，叶片肥厚翠绿，带着水润的光泽，长势比旁边学长们培育的小麦足足快了半茬。而更让人惊讶的是，这片之前板结贫瘠的沙质土，此刻竟变得松软肥沃，凑近了还能闻到淡淡的泥土芬芳。
“这怎么可能？”高学长站在田埂边，眼神里满是难以置信，他蹲下身，小心翼翼地拨开一株麦苗，看着下面细密健壮的根系，忍不住喃喃自语，“沙质土改良才十天，麦苗就能长得这么好？就算是用了最好的化肥，也达不到这效果啊。”
旁边的眼镜学长推了推眼镜，语气带着几分探究：“段念衍，你这种子到底是什么品种？还有你改良土壤的方法，是不是用了什么特殊的肥料？”
念衍正在记录麦苗的株高和叶片数，闻言抬头笑了笑：“种子是我和我爸妈一起培育的‘金穗1号’，土壤改良用的是自家调配的有机肥，再加上一些特殊的灌溉方法。”他没有提及空间黑土和灵泉水——这是家族的秘密，也是他试验的底气，在没有完全成功之前，他不想过多解释。
可这样的回答，却让高学长心里的疑虑更深了。他研究育种三年，深知品种改良的艰难，一个新生能培育出这样的种子？还有那“特殊的有机肥”，怎么看都透着蹊跷。他站起身，语气带着几分生硬：“段念衍，农科研究最忌藏私，你要是用了不符合规定的试剂或者方法，不仅试验成果不算数，还会影响整个课题组的声誉。”
“高学长，”念衍放下手中的笔记本，眼神坚定，“我用的每一种材料、每一个步骤都符合规定，要是你不相信，可以随时来监测土壤和麦苗的成分，也可以看着我的试验过程。”他知道，唯有透明化的操作，才能打消别人的质疑。
接下来的日子里，念衍干脆把宿舍搬到了试验田旁边的简易棚屋，白天顶着烈日观察麦苗长势，记录数据，晚上就泡在图书馆里查阅资料，对比分析。他发现“金穗1号”在沙质土里虽然长势喜人，但抗倒伏能力还有待提升，于是开始尝试用空间灵泉水调配不同比例的营养液，结合农大图书馆里的育种文献，摸索增强秸秆韧性的方法。
高学长果然带着仪器来检测了好几次，可每次检测结果都显示，土壤和麦苗里没有任何违规成分，反而富含多种对人体有益的微量元素。看着念衍每天起早贪黑，一心扑在试验上，高学长心里的轻视渐渐变成了敬佩，偶尔还会主动过来帮忙，和他探讨育种技术。
“念衍，你这‘金穗1号’的抗病性是真的强，”这天，高学长指着田里的麦苗，语气诚恳，“我负责的那块地已经出现了轻微的锈病，你这儿一点事都没有，以后有什么需要帮忙的，随时开口。”
念衍笑着点头：“谢谢高学长，我正想请教你关于秸秆韧性改良的问题，你之前发表的那篇论文，我看了好几遍……”
田埂上，两个原本有隔阂的年轻人，因为对育种的热爱，渐渐走到了一起。而念衍的试验田，也成了农大试验田里的一道风景线，不少老师和学生都来围观，陈教授看着长势喜人的麦苗，更是赞不绝口：“段念衍，你这孩子有灵气，也能吃苦，‘金穗1号’很有潜力，好好做，说不定能成为惠及万千农户的好品种。”
与此同时，青山小学的念棠，正用自己的方式，温暖着山乡的孩子们。
自从上次用游戏教学法打动小宇后，这孩子就像变了个人似的，上课不再捣乱，还会主动帮念棠擦黑板、搬教具。可念棠很快发现，小宇上课总是走神，肚子还时不时发出“咕噜”声。她私下问了老校长才知道，小宇的爷爷奶奶年纪大了，家里条件困难，经常吃了上顿没下顿，孩子正是长身体的时候，却连顿饱饭都吃不上。
念棠心里酸酸的，当天晚上就从空间里拿出大米、面粉和一些腊肉，还有用灵泉水培育的蔬菜种子，悄悄送到了小宇家。小宇的奶奶握着她的手，老泪纵横：“陆老师，你真是个好人啊，我们家小宇能遇到你，是他的福气。”
“奶奶，您别客气，”念棠笑着说，“这些种子您种在菜园里，长得快，也有营养，以后小宇就能吃上新鲜蔬菜了。”
从那以后，念棠经常会带一些空间里的粮食和蔬菜，分给家里困难的孩子。她还发现，班里有三个孩子视力不好，上课看不清黑板上的字，于是用空间灵泉水混合菊花、枸杞泡成茶饮，让孩子们每天喝一杯，又用空间硬木做了几个护眼的木质台灯，放在教室里，让孩子们晚自习时能看得更清楚。
这天下午，念棠正在给孩子们上语文课，突然听到教室外传来一阵急促的脚步声，村里的王婶跑了进来，焦急地说：“陆老师，不好了，小石头上山放牛，不小心摔下山坡了！”
小石头是班里最文静的孩子，平时沉默寡言，却总是第一个完成作业。念棠心里一紧，立刻放下课本，对其他孩子说：“你们先自习，李老师会来看着你们，老师去看看小石头。”
她跟着王婶跑到后山，只见小石头躺在山坡下，腿上磕破了一个大口子，血流不止，脸色苍白。山上离县城医院远，山路又难走，王婶急得直哭：“这可怎么办啊，再流血就危险了！”
念棠强迫自己冷静下来，她想起筱棠教过她，空间灵泉水有止血消炎的功效。她悄悄从口袋里拿出一个小瓷瓶，里面装着浓缩的灵泉水，趁着大家不注意，滴了几滴在小石头的伤口上，又用干净的布条轻轻包扎好。
神奇的是，不过几分钟，伤口的血就止住了，小石头原本痛苦的表情也舒缓了不少。王婶惊讶地看着这一幕：“陆老师，你这是什么神仙水啊，这么管用！”
“是我妈妈教我的偏方，能止血消炎。”念棠笑了笑，没有多解释，和王婶一起小心翼翼地把小石头扶回村里，又联系了小石头在外打工的父母，让他们放心。
这件事之后，念棠在村里的名声彻底传开了，乡亲们都把她当成了“仙女老师”，不仅送孩子来上学，还经常给她送些自家种的蔬菜、水果。孩子们更是把她当成了最亲近的人，有什么心事都愿意跟她说，教室里的笑声越来越多，原本破旧的校园，也变得充满了生机。
念棠还利用周末时间，组织孩子们成立了“小小种植队”，在学校的空地上开辟了一块菜园，种上了空间灵泉水培育的蔬菜种子。孩子们每天轮流浇水、施肥，看着蔬菜一天天长大，脸上满是成就感。念棠趁机教他们认识植物、学习农活知识，让他们在实践中增长见识。
“陆老师，你看这西红柿长得好大啊！”小宇举着一个红彤彤的西红柿，兴奋地跑过来，“我要摘给爷爷奶奶吃，让他们也尝尝我们自己种的菜！”
念棠摸了摸他的头，笑着说：“好啊，以后我们的菜园会结更多的果实，不仅能自己吃，还能拿到集市上去卖，给学校买更多的图书和教具。”
孩子们听了，都欢呼起来，眼里闪烁着对未来的憧憬。
夜深了，念棠坐在宿舍里，看着孩子们的种植日记，嘴角忍不住上扬。她拿起笔，给念衍写了一封信，告诉哥哥她在青山小学的生活，说孩子们都很可爱，乡亲们也很热情，她越来越喜欢这里了。她还问起哥哥的试验进展，鼓励他一定要坚持下去。
而省城的念衍，收到妹妹的信时，正在试验田里观察麦苗的抽穗情况。“金穗1号”已经开始抽穗，麦穗饱满，颗粒晶莹，比普通小麦的穗子大了一圈。他拿着信，坐在田埂上，看着眼前的麦田，又想起妹妹信里写的孩子们的笑脸，心里充满了温暖和力量。
他提笔回信，告诉妹妹他的试验很顺利，学长们已经认可了他的成果，陈教授还打算帮他申请省级育种项目。他还说，等小麦成熟了，他要带第一批收获的种子回清溪村，让乡亲们也尝尝这高产小麦的味道。
月光洒在试验田的麦苗上，也洒在青山小学的菜园里。念衍和念棠，这对远隔千里的龙凤胎，虽然在不同的领域奋斗，却都在用自己的方式，践行着初心，传递着温暖。他们就像两束微光，一束照亮了田垄，一束温暖了山乡，而这微光汇聚起来，终将成为改变生活、点亮希望的璀璨光芒。
要不要我扩展“念衍的‘金穗1号’通过省级育种项目初审”或“念棠带领孩子们的菜园获得丰收，为学校添置图书教具”的具体情节，让成果落地更有画面感？