“今日，借此机会，朕要教你们如何辨别一支军队的战力。”
“你们且看，一支有战力的军队，首在军士之体魄。军士需体魄健壮，精力充沛，如此方能在战场上持久作战。”
朱棣微微招手，示意二人靠近，语重心长地说道：“若军士羸弱，未战先怯，何谈胜利？就如那能引弓的骑士，需在马背上稳如泰山，能准确射中目标；步卒则要能荷戈前行，步伐稳健，气势雄浑。此为战力之基础。”
“父皇，那除了军士体魄，还有何事项需要注意？”
朱高燧重重点头，眼中闪烁着求知的光芒问道。
“其次，队伍之充实至关重要。军队人数需足额，不可有缺伍之况。若队伍空虚，一旦遭遇强敌，难以形成有效的战斗阵型，极易被敌军突破。”
朱棣轻轻一笑，继续说道：“再者，军律之严明，乃一军之魂。军令如山，士兵需严格遵守，不得擅自行动。若有违抗军令者，必须严惩，以儆效尤。只有军律严明，军队才能如臂指挥，发挥出推山填海般的气势。”
“还有，武器装备之精良亦不可忽视。锋利的刀剑、坚固的铠甲、强劲的弓弩，皆是士兵在战场上克敌制胜的利器。若武器装备粗劣，士兵在战斗中便会处于劣势。”
朱高燧沉思片刻，接着问道：“敢问父皇，该如何判断一支军队在战场上的实际战力？”
“在战场上，要看军队之指挥是否得当。将领需有卓越的军事才能，能根据战场形势迅速做出决策，合理调配兵力。同时，军队之协同作战能力也极为关键。各兵种之间需密切配合，步骑协同、弓弩掩护，形成强大的战斗合力。”
朱棣目光深邃，缓缓说道：“再者，士兵之士气高低直接影响战力。士气高昂的军队，往往能奋勇杀敌，不畏艰险；而士气低落的军队，则容易溃败。所以，激励士兵士气，也是提升战力的重要手段。”
“你们要牢记，军队乃朝廷之柱石，守卫边境之倚仗。一支有战力的军队，需从军士体魄、队伍充实、军律严明、武器装备、指挥得当、协同作战及士气高昂等多方面综合考量。”
朱棣停顿片刻，端起茶杯轻抿一口，而后接着说道：“朕此次清查军队，便是要剔除弊端，打造一支能征善战、威震四方的大明雄师。”
朱高燧与汉王聆听朱棣的教诲，心中犹如醍醐灌顶，对辨别军队战力有了更为深刻的理解。
窗外，冷风依旧呼啸。
书房内，朱棣的话语如洪钟大吕，在朱高燧与汉王的耳边久久回荡。
永乐十二年，十一月十五日。
北京行宫内。
暖炉散发着腾腾热气。
朱棣高坐于暖榻上，翰林院学士胡广、侍讲杨荣及金幼孜侍立在右侧一边，赵王朱高燧、太子朱高炽恭敬地站在左侧一边，气氛庄重而严肃。
朱棣目光深邃，缓缓开口道：“《五经》、《四书》，乃古代圣贤智慧之结晶，阐述精义要道。其传、注之外，历代诸儒议论，多有发挥圣贤之言大义者。”
“朕欲命尔等将其切当之言汇集，增附于传、注之下。且宋代周、程、张、朱诸君子阐述性理之言论，如《太极通书》、《西铭正蒙》之类，皆为《六经》羽翼，然其各自为书，未统一会集。尔等亦需分类汇集成编。此二书务必极其精练完备，以流传后世。”
随即命胡广总理其事，又命朝臣及在外都官有学问之人共同参与纂修，于东华门外开馆，命光禄寺供膳。
两刻钟后。
朱棣安排好修撰儒门典籍之事，接着看向了朱高燧、太子。
他的眼神中满是期许与教诲之意，语重心长地说道：“读书乃修身齐家治国平天下之基，然不可读死书，不可古板。你俩当知，书中所载，乃前人智慧，然时代变迁，需活学活用。若只知死记硬背，不知变通，犹如刻舟求剑，终不得其要。”
朱高燧重重点头，眼中满是求知的神色，轻声问道：“敢问父皇，儿臣等读书该如何活学活用？”
“读书需明其理，悟其道。要将自己置身于书中情境，思考若自己身处其时，该如何行事。且要联系实际，观世间万物，以书中所学去理解、去分析。”
朱棣微微一笑，继续说道：“譬如治理国家，书中之策不可生搬硬套，需根据当下国情、民情，灵活调整。就如这修撰《五经四书大全》、《性理大全》，并非只是简单汇集前人言论，而是取其精华，去其糟粕，使之契合当今之世。”
“与读书人相处，亦是一门学问。读书人皆有傲骨，亦有智慧。你当以礼待之，尊重他们的学识与见解。然不可被其牵着鼻子走，要能驾驭他们。何为驾驭？非是压制，乃是用其长，避其短。”
朱棣端起温热的暖胃茶轻抿一口，停顿片刻后接着道：“如胡广等人，他们饱读诗书，才华横溢，我委以他们修书重任，便是用其长。但你俩也要明白，读书人有时过于执着于理论，可能忽略实际。这就需要引导他们，使他们的智慧能为你们所用。”
“父皇，那若读书人之间意见不合，该如何处置呢？”
朱高燧若有所思，接话道。
“此乃常事。读书人各有见解，争论亦是学问进步之途。你当耐心倾听各方意见，以理服人。若争论有益于事情之解决，可任其辩论，从中选取最优之策。”
朱棣轻轻颔首，赞许地看着朱高燧说道：“但若争论过于激烈，影响大局，你则需以威严镇之，使众人能团结一致，共同为朝廷效力。”
他颇有深意的看了一眼太子，然后叮嘱两个儿子说道：“你俩切记，读书是为了明理致用，而非为了炫耀学识。要虚心向他人学习，无论是读书人还是普通百姓，皆有其长处。且要善于思考，敢于质疑。”
“书中之言，并非全对，需以自己之智慧去判断。而且，对待读书人，要恩威并施。给予他们尊重与殊荣，使其愿为朝廷效力；若有犯错者，亦不可姑息，依律惩处，以维护朝廷之威严。”
听着朱棣耐心细致的教诲，朱高燧如醍醐灌顶，对读书与驾驭读书人有了更为深刻的理解。
至于太子朱高炽，则表现的中规中矩，老老实实。