《马甲年鉴(续篇)》的热度还没褪去,林薇的绣坊就迎来了一群特殊的客人——三位带着“马甲心愿笺”的读者,其中有从云南赶来的手作老师阿雅,有在上海做文创的设计师陈默,还有刚高考完的学生小夏。
“林薇姐,我在年鉴‘心愿生长’篇写了‘要带山区孩子做马甲竹编’,这次来是想请张爷爷和赵奶奶教我竹编和刺绣技法!”阿雅举着泛黄的心愿笺,眼里闪着光,“我们村里有片竹林,孩子们都喜欢动手做东西,要是能把马甲元素融进去,他们肯定开心!”
陈默则捧着设计稿:“我去年在年鉴里看到东京师傅的和果子设计,就许愿做‘马甲主题文创’,现在画好了帆布包、笔记本的草图,想让同盟伙伴们看看,能不能联名推出,收益捐给山区花田!”
小夏攥着孩子气的心愿笺,小声说:“我写的是‘去马甲花田种虞美人’,高考完终于有空了,能不能跟着大家一起去山区?我还带了花种,想种一片‘心愿花田’!”
林薇看着三张写满真心的心愿笺,笑着把张爷爷和赵奶奶叫来:“咱们的年鉴心愿要照进现实啦!”张爷爷一听阿雅要学竹编,立刻翻出珍藏的竹条:“这是去年从山区运回来的桂竹,柔韧性好,今天就教你编马甲形状的竹筐!”赵奶奶则拉着小夏的手:“去花田要带些绣线,咱们在花田边绣个迷你马甲挂饰,挂在花杆上当标记!”
消息传到“马甲心意同盟”群里,全球伙伴们都沸腾了。艾米立刻发来视频:“我带着伦敦的学生做了雾凇饼干模具,等你们去山区时寄过去,让孩子们做‘马甲花田饼干’!”东京的师傅也留言:“我画了和果子版的马甲花田图纸,让陈默的文创添点日式温柔!”山区学校的老师更是发来照片:“孩子们听说要种心愿花田,已经在翻地啦,就等小夏来!”
一周后,林薇带着阿雅、陈默、小夏,还有张爷爷准备的竹编工具、赵奶奶的刺绣材料,往山区出发。车厢里堆满了同盟伙伴寄来的物资:艾米的饼干模具、东京的设计图、上海读者捐的图书,连《马甲年鉴(续篇)》都带了五十本,要送给山区的孩子和村民。
车子刚到村口,就看到孩子们举着“欢迎马甲家人”的牌子在路边等候。小夏跳下车,立刻被孩子们围住,她掏出花种:“咱们一起种虞美人,等开花了,就像年鉴里的花田一样漂亮!”阿雅则跟着张爷爷往竹林走,村民们早已砍好竹条,等着学竹编马甲筐。
村小学的院子里,陈默把文创设计稿铺在桌上,和孩子们一起修改:“这个帆布包上的马甲图案,加些咱们山里的杜鹃花好不好?”孩子们纷纷点头,用彩笔在草稿上添画,不一会儿,带着山花与马甲元素的设计图就画好了。赵奶奶则坐在树荫下,教女孩子们绣马甲花田书签:“针脚要密些,这样花瓣才好看,就像年鉴里赵奶奶绣的那样!”
傍晚时分,小夏和孩子们种完了最后一片虞美人,花田边插着绣好的马甲挂饰当标记;阿雅带着村民编出了第一批竹编马甲筐,筐身上刻着“马甲心意”的小印;陈默则和孩子们确定了文创方案,准备回去后和同盟伙伴们推进生产。
村民们杀了鸡、煮了粥,大家围坐在院子里吃饭,孩子们捧着《马甲年鉴(续篇)》,让林薇读里面的故事。当读到“公益扎根”篇里山区孩子的来信时,坐在一旁的村长红了眼眶:“去年的槐米茶,今年的花田,还有现在的竹编和文创,都是你们带来的温暖,咱们村的日子越来越有盼头了!”
次日一早,林薇和伙伴们要离开时,孩子们抱着自己做的手作礼物赶来:有歪歪扭扭的竹编马甲、绣着山花的书签,还有画着马甲花田的画。小夏接过画,眼眶微红:“等花田开花了,一定要拍照片发给我,我还要写进新的心愿笺里!”
返程的路上,阿雅收到了艾米的消息:“伦敦的手作课堂要教竹编马甲筐,材料我已经准备好了!”陈默也接到东京师傅的电话:“和果子联名款的模具做好了,等文创上市,我要寄些给山区的孩子尝尝!”林薇看着手机里的消息,又翻了翻《马甲年鉴(续篇)》,忽然觉得,这本“会生长的纪念册”,真的在带着大家把心愿变成现实。
回到绣坊,林薇把山区的照片和视频整理好,上传到“全球马甲心愿墙”,还在年鉴的空白页写下这次的经历。张爷爷则把孩子们做的竹编马甲挂在展架上,旁边摆着《马甲年鉴》:“这是最珍贵的‘年鉴实物注脚’,以后来的读者,都能看到心愿照进现实的样子!”
没过多久,陈默设计的马甲文创上市了,帆布包、笔记本一售而空,收益全部捐给了山区花田;阿雅在云南开了“马甲竹编课堂”,越来越多的人跟着学做竹编马甲;小夏则在学校发起了“马甲手作社”,带着同学们种虞美人、绣书签。
林薇坐在绣坊的“马甲花角”旁,翻着不断更新的心愿墙照片,指尖划过《马甲年鉴(续篇)》里的文字。她忽然明白,《顶流的白月光她马甲遍地》里的“马甲”,早已不是简单的符号,而是能联结山海、传递温暖的纽带;“白月光”也不是虚幻的光芒,而是藏在每一次手作、每一个心愿里的真心。
晚风再次拂过,虞美人的香气飘进绣坊,落在摊开的年鉴上。林薇知道,“马甲”的故事还会继续——会有更多人带着年鉴里的温暖出发,把心愿写在笺上,把行动落在实处,让这抹白月光,照亮更多山海,温暖更多人心。而《马甲年鉴》的下一篇,就藏在这些正在发生的、热气腾腾的故事里。