随着蝉鸣渐起，大一第二学期的期末考试终于拉开帷幕。这场知识与耐力的双重考验，就像一场充满挑战的“闯关游戏”，每一门课程都是一道独特的关卡。口语课、大学英语精读、泛读、听力、语法课这些专业课，以及那些非专业课，都有着各自的特点和难点，等待着九月去攻克
（一）
口语课的考试形式别具一格，采用抽主题和外教进行对话的方式。这种考试形式在考试前听起来让人感觉轻松不少，没有了传统笔试的压力，更像是一场普通的聊天。然而，当真正临近考试时，紧张感却悄然而生。
考试前一周，九月就开始为口语考试做准备。她在网上搜索了大量常见的口语话题，像是旅游、美食、兴趣爱好、大学生活等，针对每个话题整理出了一些可能用到的词汇和句子。每天课余时间，她都会找同学进行模拟对话练习，互相提问、回答，纠正发音和语法错误。同时，她还反复观看一些英语演讲视频，学习地道的表达方式和自然的肢体语言。
考试当天，走进教室，看到外教那和蔼又带着期待的笑容，原本还算平静的心突然开始加速跳动。教室里已经有几位同学在排队候考，大家都在小声地复习着自己准备的内容。九月深吸一口气，努力让自己镇定下来，默默在心里回忆那些准备好的话题和回答。
轮到九月抽题了，她伸手从盒子里抽出一张纸条，缓缓打开，上面写着“describe your favorite season”（描述你最喜欢的季节）。这个话题九月之前有准备过，但此时大脑却突然一片空白。我看向外教，她微笑着对九月说：“take your time.”（别着急）。这句话让九月稍微放松了一些，九月开始组织语言，慢慢地说道：“my favorite season is spring...” 一开始，九月的声音还有些颤抖，说话也断断续续，但随着对话的深入，她逐渐找到了感觉，开始自然地表达自己的想法。外教不时地点头，还会提出一些相关的问题，比如“Are there any special activities in spring in your hometown?”（你家乡春天有什么特别的活动吗？）。九月努力回忆家乡春天的景象，描述着桃花盛开、人们踏青的场景。整个对话持续了大约十分钟，结束时，外教对她说：“well done!”（做得好！），那一刻，九月悬着的心终于落了地，走出教室后，感觉如释重负。
（二）
大学英语精读课一直是九月认为英语学习中最重要的课程之一，它注重对文章的深入分析和理解，涵盖了词汇、语法、句子结构、文章主旨等多个方面。这次的精读考试是闭卷形式，尽管老师已经画出了考试重点，但拿到试卷的那一刻，九月还是感受到了不小的压力。
考试前的复习阶段，九月几乎把所有的课余时间都投入到了精读课的复习中。她重新梳理了课本上的每一篇文章，逐字逐句地分析句子结构，标注出重点词汇和短语，并背诵了一些经典的段落。对于老师画的重点，九月更是反复研读，不仅记住了相关的知识点，还尝试理解其背后的逻辑和用法。她还做了大量的课后练习题和模拟试卷，通过做题来巩固知识，提高解题能力。
考试开始，九月快速浏览了一遍试卷，发现题型丰富多样，有词汇辨析、完形填空、阅读理解、句子翻译和作文。词汇辨析题中，很多单词的意思相近，需要仔细区分它们在不同语境中的用法，这让九月有些头疼。比如“affect”和“effect”，一个是动词，表示“影响”，一个是名词，表示“效果、影响”，稍有不慎就会选错。完形填空考查的不仅是词汇和语法知识，还需要对文章的整体理解和逻辑推理能力。文章讲述的是一位科学家的研究经历，有些题需要结合上下文才能选出正确答案。阅读理解的文章篇幅较长，内容涉及科技、文化等多个领域，题目设置也很有难度，不仅有细节理解题，还有主旨大意题和推理判断题。句子翻译题要求把中文句子准确地翻译成英文，既要保证语法正确，又要符合英语的表达习惯。最后的作文题目是“online Learning: Advantages and disadvantages”（在线学习的优缺点），这是一个与生活密切相关的话题，但要写好也并不容易，需要有清晰的思路和丰富的语言表达。
在考试过程中，九月全神贯注，认真思考每一道题。遇到难题时，没有慌张，而是先跳过，继续做后面的题目，等全部做完后再回头攻克难题。时间一分一秒地过去，她紧张而又专注地答题，直到考试结束的铃声响起。
（三）
大学英语泛读课主要培养阅读速度和理解能力，要求学生在短时间内获取大量的信息。这次泛读考试同样是闭卷，题型以阅读理解为主，这对九月的阅读速度和信息处理能力是一个巨大的挑战。
复习泛读课时，九月每天都会进行大量的阅读练习。她选择了各种类型的文章，包括新闻、故事、科普等，按照考试规定的时间进行限时阅读，训练自己快速浏览文章、抓住关键信息的能力。同时，她还学习了一些阅读技巧，比如略读、扫读等，通过略读了解文章的大致内容和结构，通过扫读查找特定的信息。她还会在阅读完每篇文章后，总结文章的主旨和要点，分析题目类型和解题方法。
考试时，拿到试卷，九月看到密密麻麻的阅读文章和题目，心里不禁有些发怵。文章的篇幅比平时练习的更长，内容也更加复杂。第一篇文章是关于人工智能发展的，涉及到很多专业术语，她先运用略读技巧，快速浏览文章的标题、小标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容和结构。然后，再根据题目要求，运用扫读技巧在文章中查找相关信息。有些题目需要对文章进行深入理解和分析，不能仅仅停留在表面意思上。比如有一道题目问作者对人工智能发展的态度，需要从文章的字里行间去体会作者的观点和情感倾向。在答题过程中，她时刻注意时间的分配，尽量在规定时间内完成所有题目。但由于文章难度较大，最后她还是感觉时间有些紧张，在完成最后一篇阅读时，不得不加快速度，心里祈祷着不要因为粗心而犯错。
（四）
听力考试一直是很多同学的“噩梦”，九月也不例外。这次大学英语听力考试也是闭卷形式，主要考查我们对英语对话和短文的理解能力。听力材料的语速较快，内容涵盖日常生活、校园学习、社会热点等多个方面，这就要求同学们不仅要听得懂单词和句子，还要能够理解上下文的意思，把握整体内容。
为了应对听力考试，九月在考试前一个月就开始进行有针对性的训练。我每天都会听英语广播、看英语电影和电视剧，让自己沉浸在英语的语言环境中，培养语感。同时，她还使用了专门的听力练习材料，进行精听和泛听训练。她会一句一句地听，听不懂的地方反复听，直到完全理解为止，并记录下自己不熟悉的单词和短语。
考试当天，九月早早地来到考场，准备好耳机，心里有些忐忑不安。听力考试开始后，先是一段简短的试音，然后正式的听力材料开始播放。第一部分是短对话，对话内容比较简短，但语速很快，有些单词九月还没反应过来就过去了。她努力集中注意力，抓住关键词，比如人物、地点、时间、事件等。第二部分是长对话和短文，这部分内容信息量更大，需要九月在听的过程中做好笔记，记录下重要的信息。在听的过程中，九月遇到了一些生词，有些紧张，但她告诉自己不要被生词干扰，继续听下去，根据上下文猜测词义。听力考试结束后，九月感觉有些部分听得还比较清楚，但也有一些地方听得不太明白，心里有些没底，只能期待自己的猜测是正确的。
（五）
大学英语语法课是一门注重基础知识和规则的课程，它就像英语学习的“骨架”，支撑着我们正确地表达和理解英语。这次语法考试同样是闭卷，题型包括选择题、填空题、改错题和句子分析题，考查的知识点涵盖了时态、语态、从句、虚拟语气等多个方面。
复习语法课时，九月首先系统地梳理了课本上的语法知识点，制作了详细的笔记，将各种语法规则进行分类整理，并通过例句加深理解。九月还做了大量的语法练习题，通过做题来巩固知识，发现自己的薄弱环节。对于一些容易混淆的语法点，比如现在完成时和一般过去时、定语从句和同位语从句等，我进行了重点对比和分析，总结它们的区别和用法。九月还会把做错的题目整理成错题本，分析错误原因，定期进行复习。
考试时，拿到试卷，九月发现选择题和填空题主要考查对语法规则的基本运用，相对来说比较基础，但也有一些题目需要仔细思考。比如有一道选择题考查虚拟语气在条件状语从句中的用法，需要根据不同的时间和条件来选择正确的时态。改错题则需要我们具备敏锐的观察力，能够找出句子中存在的语法错误，并进行改正。有些错误比较明显，比如动词形式错误、介词搭配不当等，但也有一些错误比较隐蔽，需要对句子进行深入分析才能发现。句子分析题要求我们分析句子的结构，指出各个成分的语法功能，这不仅考查我们对语法规则的掌握，还考查我们的语言分析能力。在答题过程中，九月认真思考每一道题，仔细检查答案，确保自己的回答符合语法规则。
（六）
除了英语专业课之外，其他不是专业课的课程考试相对轻松一些，因为老师都已经画好了考试内容，只要多背一下就能拿下。然而，这并不意味着这些课程的考试就可以掉以轻心，因为需要背诵的内容往往很多，而且要在有限的时间内准确地记住并理解，也需要付出一定的努力。
比如马克思主义基本原理这门课，老师画出了很多重要的概念、原理和理论，这些内容不仅字数多，而且比较抽象，背诵起来难度较大。九月采用了多种方法进行背诵，首先是理解记忆，她会先通读相关内容，了解其含义和逻辑关系，然后再进行背诵。这样不仅能够提高背诵效率，还能加深对知识的理解。
在复习这些非专业课的过程中，九月每天都会制定详细的背诵计划，合理安排时间，确保能够在考试前完成所有内容的背诵。虽然背诵的过程很枯燥，但想到考试取得好成绩后的喜悦，她就充满了动力。
大一第二学期的期末考试，每一门课程都有着不同的挑战和收获。口语课让九月锻炼了语言表达和沟通能力；英语专业课则让九月在知识的深度和广度上有了进一步的提升；非专业课的复习过程也让九月学会了如何高效地记忆和理解知识。
这场期末考试不仅是对九月一学期学习成果的检验，更是一次宝贵的成长经历，让九月明白了只有付出努力，才能收获成功，也为九月今后的学习积累了经验，激励她在未来的学习道路上继续勇往直前。